Want heerlijk nuchter halen De Bruyckere en zijn Utrechtse collega Casper Hulshof de bezem door de onderwijswetenschappen in Jongens zijn slimmer dan meisjes, en andere mythes over leren en onderwijs.
De pyramide van Maslow? Iedereen heeft het erover, maar in Maslows werk zul je hem niet vinden. Wat hij bedoelde als een theorie waarmee anderen zouden experimenteren, ging een eigen leven leiden. Waarom blijven we hem toch massaal doorgeven, citeren? Hulshof en De Bruyckere schrijven terecht: we geloven graag, en we geloven zéker graag als het over onderwijs gaat.
De grote ‘kuis’ (schoonmaak) van het tweetal zal sommigen pijn doen. Ze maken bijvoorbeeld korte metten met deze: ‘Nieuwe technologie veroorzaakt een revolutie in het onderwijs.’ Nee hoor, schrijven de...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.