Eva Hartell weet niet beter. Leraren gaan zelf over toetsing, niet de schoolboekenmakers of een groot toetsinstituut. Hartell is vakleraar science, techniek en wiskunde in basis- en voortgezet onderwijs en onderzoeker aan het KTH Royal Institute of Technology in Stockholm. ‘In Zweden kloppen toetsmakers wel op de deur, maar heeft de leraar nog steeds de regie,’ zegt ze. ‘Die is de expert.’ Maar hoe weet je dan of je leerlingen goed presteren als je elk jaar in groep 6 staat en eigenlijk heel weinig vergelijkingsmateriaal hebt? En hoe objectief ben je over die irritante puber uit 3 havo? De beoordeling van een en dezelfde prestatie kan per leraar en per klas verschillen.
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.