Mirjam Blok merkte dat er in haar groep wat ‘meidengedoe’ ontstond, geruzie over speelafspraakjes na schooltijd. Ze besloot de ouders van de leerlingen bij elkaar te roepen om erover te praten. ‘Toen viel me op: de ouders kenden elkaar helemaal niet.’ Ook collega’s van Blok constateerden dat ouders tijdens schoolactiviteiten weinig met elkaar spraken. Hun verschillende achtergronden leken een rol te spelen. Op het schoolplein en tijdens ouderavonden zochten de etnische Nederlanders elkaar op, net als de ouders van verschillende migratieachtergronden.
‘We begonnen ons af te vragen hoe die relatie tussen de ouders van onze school eigenlijk was,’ vertelt Blok, leerkracht van groep 4 op basisschool de Willibrord in Amsterdam. Als zij-instromer uit de marketingwereld werkt...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.