Autochtone leerling profiteert niet van achterstandenbeleid
Dankzij de extra gelden voor bestrijding van onderwijsachterstanden hebben allochtone leerlingen hun achterstand een beetje kunnen wegwerken. Voor kinderen van autochtone komaf met een achterstand geldt dit niet: hun achterstand is de afgelopen jaren juist groter geworden. Dit blijkt uit een overzichtsstudie van de onderzoeksinstituten ITS en SCO-Kohnstamm instituut.
De bestrijding van onderwijsachterstanden heeft sinds de zeventiger jaren in wisselende gedaanten op de politieke agenda gestaan. Hoewel de doelgroepen, instrumenten en speerpunten van het beleid in de loop van de tijd diverse malen zijn gewijzigd, is de doelstelling nauwelijks veranderd. Het ging en gaat nog steeds om het verbeteren van de onderwijskansen van autochtone en allochtone...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.