In Nederland zijn de afgelopen jaren verschillende initiatieven ontstaan om kinderen een soepelere start in het basisonderwijs te geven, bijvoorbeeld in de vorm van gezamenlijke activiteiten van voorschoolse voorzieningen en basisscholen, peuter-kleutergroepen, instroomgroepen of vaste instroommomenten voor groepen kleuters. Maar de precieze opbrengsten en eventuele risico’s van deze initiatieven zijn onbekend. Wat weten we eigenlijk uit de wetenschap over een goede start?
Startproblemen
De start op de basisschool markeert een grote stap in het leven van jonge kinderen. Veruit de meeste kinderen maken deze stap zonder al te veel problemen. Eventuele moeilijkheden blijken meestal een tijdelijk wen- of aanpassingsprobleem: kinderen voelen zich rondom de transitie niet voldoende...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.