Scholen verschillen onderling in hun opvattingen over orde en hoe je die moet bewaken (Emans en Roede, 2006). Sommige leggen sterk de nadruk op het straffen van onruststokers, terwijl andere veel tijd steken in het voorkómen van ongewenst gedrag.
Het meest effectief is een schoolbeleid dat niet alleen uitgaat van sancties, maar dat ook gericht is op normen- en waardenontwikkeling, zeggen onderzoekers, dus het bespreken van wat ongewenst gedrag is en van hoe het wel hoort. Met sancties kun je meestal snel de orde en rust herstellen. In die zin zijn ze effectief, maar vooral op de korte termijn. Bespreken is juist zinvol voor wie op de lange termijn wil werken aan rust in de klas en...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.