Goede feedback is motiverend en kan het leren bevorderen, ontdekken de twee Nieuw-Zeelandse onderzoekers John Hattie en Helen Timperley in 2007. Maar leerlingen krijgen lang niet altijd feedback die ze vooruit helpt. Een opmerking kan verkeerd uitpakken en leerlingen zelfs zo demotiveren dat ze niet meer willen leren.
Gelukkig is er de laatste jaren veel onderzoek gedaan naar effectieve feedback. Daaruit zijn veel praktische handreikingen voor leraren naar voren gekomen.
Feedback is kortgezegd alle informatie die je aan een leerling geeft over zijn leren. Die kan mondeling zijn (van een compliment na een voordracht tot een uitgebreide toelichting), schriftelijk (zoals commentaar in de kantlijn waarna de leerling de tekst kan verbeteren) of non-verbaal (zoals duimen omhoog of een strenge...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.