Ali haalt de norm niet

Sinds augustus zijn de referentieniveaus taal en rekenen van kracht. Bedoeling is hiermee de kwaliteit van het onderwijs beter te bewaken én te verbeteren (zie kader). Van de leerlingen moet 75 procent een vastgesteld fundamenteel niveau halen en 50 procent een streefniveau. Voor veel leerlingen is dat echter niet haalbaar, blijkt uit onderzoek van het Kohnstamm Instituut. Voor begrijpend lezen wordt bijvoorbeeld het fundamentele niveau alleen bereikt bij autochtone leerlingen met middelbaar of hoger opgeleide ouders. Van de allochtone leerlingen met middelbaar en hoger opgeleide ouders haalt slechts 64 tot 71 procent dit niveau. Van de leerlingen met lager opgeleide ouders (allochtoon en autochtoon) haalt 4...