Water komt uit de kraan en video’s staan op YouTube. Veel verder dan dat redeneren leerlingen (en misschien ook wij zelf) doorgaans niet. Maar alles wat op de computer staat, hebben mensen erin gestopt, vertelt Felienne Hermans. Onder andere via algoritmes, oftewel de instructies die een computerprogramma laten doen wat het moet doen. Hermans vergelijkt het met een recept. ‘Stel, je wilt tomatensoep maken. Dan vertelt het recept heel nauwkeurig wat je moet doen: de ingrediënten bij elkaar leggen, peterselie snijden, tomaten pellen, en zo verder tot en met het opdienen. Een algoritme doet in feite hetzelfde; het vertelt in precieze stappen wat het computerprogramma of een app moet doen. Bijvoorbeeld “tekst op het scherm tonen”.’
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.