Deze vragen zijn onlangs besproken in het focusgebied Pedagogiek & Didactiek van het Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI). Sinds de introductie van de rekenmachine is ons mentale rekenvermogen afgenomen terwijl we complexere berekeningen uitvoeren. Door de introductie van de stofzuiger besteden we niet minder tijd aan schoonmaken, maar hebben we de hygiënenormen verhoogd. Kunnen we soortgelijke effecten verwachten door AI? En waar dan, aangezien de functionaliteit van AI veel breder lijkt te zijn dan alleen 'berekeningen' of 'schoonmaken'.
AI herdefinieert wat we moeten leren
Vreemde talen
Het NOLAI-focusgebied is unaniem: de lat zal worden verlegd. Maar deze veranderingen zullen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.