Tekst Willem de Vos en Denise van Schelven Gepubliceerd op 26-12-2015
Gewijzigd op 24-04-2017
Aan leerlinggegevens is vaak geen gebrek, maar leerkrachten verschillen soms sterk in hoe ze die data lezen.. Een onderzoek van de Hogeschool Rotterdam geeft tips voor optimaal gebruik.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
