Het aantal leerlingen met een dyslexieverklaring in het basis- en voortgezet onderwijs ligt aanmerkelijk hoger dan je zou verwachten op basis van onderzoek naar deze stoornis. Het percentage kinderen dat voldoet aan de kenmerken van dyslexie als specifieke leerstoornis ligt op een kleine 4% aan het eind van de basisschool (Blomert, 2005). Deze leerlingen zouden in aanmerking komen voor de verklaring ernstige, enkelvoudige dyslexie (EED). In de praktijk liggen de EED’s aan het eind van het basisonderwijs op 6%. In totaal bezit zelfs 7,5% van de leerlingen eind groep 8 een EED of andere dyslexieverklaring. Dat blijkt uit ons onderzoek, uitgevoerd tussen december 2017 en augustus 2018 op verzoek van de minister. We hebben een representatieve steekproef...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.