Tekst Bea Ros Gepubliceerd op 30-03-2009
Gewijzigd op 01-03-2017
Beeld CEES ELZENGA
Het klinkt logisch: breng twee verschillende groepen leerlingen met elkaar in contact, en er ontstaat meer onderling begrip. Maar zo makkelijk gaat dat niet, ontdekten onderzoekers van het Amsterdamse Instituut voor de Lerarenopleiding (ILO). ‘Je moet als docent continu zorgen voor interactie.’
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
