Een aai over de bol. Reageren op wat een leerling over zichzelf vertelt. Geduldig blijven als iemand weer zijn huiswerk niet heeft gemaakt. Leerlingen blijven aanspreken op zelfstandigheid of rekening houden met elkaar. Of zoals Sam, leerling uit 5 vwo zegt: ‘Die superkleine dingen die je eigenlijk niet merkt of niet kan beschrijven.’ Voor wat deze pedagogische grondhouding behelst, heeft Lisette Bastiaansen een nieuw begrip gemunt: aandachtige betrokkenheid. Om te weten hoe die betrokkenheid in de praktijk vorm krijgt, deed ze vijftien casestudies bij leraren, leerlingen en schoolleiders uit po en vo, resulterend in evenzoveel portretten. Met aandachtige betrokkenheid kun...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.