‘Een hele rij LEGO-soldaatjes in legeruniform, zo stelde mijn student haar 3 havo-leerlingen op. Zichzelf zette ze er tegenover, met een beschermingsschild voor zich. Het beeld maakte duidelijk wat deze deeltijdstudent van de lerarenopleiding Frans ergens al wel voelde, maar nooit eerder zo scherp had gezien: in haar lesgeven was het “zij tegen de klas”. De opdracht deze les was met LEGO in beeld brengen waar studenten moeite mee hebben in hun pedagogisch handelen, en elkaar daarop bevragen. Al pratend en spelend ontdekte mijn studente dat onder dat gevechtstenue van haar leerlingen gewone kinderen zaten, die ook maar een pantser droegen. Ze was verrast over dat inzicht. “Liever zie ik de leerlingen als strijders, en mezelf als...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.