Als iemand jongeren enthousiast kan maken om te gaan lezen, is het de leraar Nederlands wel. Hoe enthousiaster deze is over boeken, hoe gemotiveerder leerlingen worden. Hun leesgedrag bepaalt dus in hoge mate dat van hun leerlingen. Daarom heeft de Nijmeegse literatuurwetenschapper en vakdidacticus Jeroen Dera dat in kaart gebracht. Hij vroeg leraren Nederlands in de bovenbouw havo/vwo hoeveel en welke Nederlandse romans ze lazen. Hiermee wil hij meer feiten inbrengen in de discussies over het literatuuronderwijs, die vaak door persoonlijke ervaringen worden ingegeven (zoals de spraakmakende ‘fuck de canon’-column van Christiaan Weijts in NRC). 
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.