Leraren blijken te worstelen met het bespreekbaar maken van onderwerpen als seksuele diversiteit en fundamentalisme. Dit blijkt uit een enquête die onderzoeksinstituut ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen heeft uitgevoerd onder bijna vierhonderd leerkrachten in groep 7 en 8 en ruim zevenhonderd VO-docenten geschiedenis en maatschappijleer.
Leraren werden ondervraagd over de gevoeligheid van acht thema’s: de holocaust, seksuele diversiteit, fundamentalisme, rechts-extremisme, antisemitisme, anti-moslimisme, vrijheid van meningsuiting en integratie van etnische minderheden.
Vrijheid van meningsuiting
Vrijheid van meningsuiting is verreweg het populairste onderwerp: in PO en VO komt dit het meest aan bod. Andere thema’s worden minder regelmatig behandeld. In het VO komen alle thema’s vaker langs dan in het...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.