Leraar biedt allochtone kleuter te weinig taal aan
Tekst Astrid van de Weijenberg Gepubliceerd op 05-05-2008
Gewijzigd op 30-01-2017
Beeld HUMANTOUCHPHOTO
Leerkrachten hebben te weinig kennis over beginnende geletterdheid. Bovendien bepalen vooroordelen wat ze de kinderen aanbieden. Daarmee versterken ze de taalachterstand van allochtone kinderen.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
