Veel docenten zagen de toekomst met vrees tegemoet toen eind vorige eeuw, samen met de Tweede Fase, het studiehuis werd ingevoerd in de bovenbouw van het havo en het vwo. Van een deskundige die kennis overdraagt zouden zij verworden tot een marginale coach die de leerlingen alleen maar mocht begeleiden. Weg kennisoverdracht. Het zelfstandig leren van de leerlingen werd de norm. Dat zelfstandig leren is ook een van de pijlers waarop het ‘nieuwe leren’ is gestoeld. Meerdere vormen van dit nieuwe leren – zoals natuurlijk leren, probleemgestuurd onderwijs, authentiek leren of competentiegericht leren – vinden hun weg naar de scholen. Soms beginnen scholen radicaal opnieuw met een totaal ander onderwijsconcept, zoals Slash 21, Wittering.nl en Unic. Of...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.