Kansengelijkheid, of juist het gebrek daaraan, staat volop in de schijnwerpers, door corona en de tv-serie Klassen. Maar het probleem van ongelijke kansen bestaat natuurlijk al langer en blijkt lastig te tackelen. Dat komt omdat het nauw verweven is met (of beter: voortkomt uit) maatschappelijke processen, zoals verschillen tussen arm en rijk. Dingen waar je als leraar geen invloed op hebt, maar in je klas wel mee te maken krijgt. En dus is het belangrijk om zicht te krijgen op hoe kansenongelijkheid precies ontstaat en hoe we dat kunnen tegengaan. In het onderzoek binnen de Nationale Wetenschapsagenda (zie kader) wordt gekeken naar vijf maatschappelijke trends die van invloed zijn op kansen van jongeren: toenemende diversiteit in...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.