is genuanceerd, compleet en helemaal niet bedoeld als stappenplan. Zoals De Bruyckere het zelf zegt: ‘Dit boek wil dus niet begrijpen wat werkt, maar wel wat vaak werkt, in welke omstandigheden (of voor welke doelgroep) en waarom. (…) Waarom het werkt en weten wanneer en hoe je het best iets inzet.’
De auteur pleit voor evidence-informed onderwijs: wetenschappelijke evidentie gebruiken om weloverwogen keuzes te maken die passen bij je eigen leerlingen. En hij is er zeker in geslaagd om je die wetenschappelijke kennis in hapklare brokken voor te schotelen. Naast het inleidende en afsluitende hoofdstuk bestaat het boek uit tien kleine hoofdstukken. Elk daarvan start met de vragen die het beantwoordt en eindigt met een paar kernpunten...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.