Koning in eigen klaslokaal. Deze veelgebruikte metafoor schetst waarom leraren meer van elkaar kunnen leren. De onderwijskwaliteit zou sneller verbeteren als de ‘cultuur’ op school maar zou veranderen en leraren meer zouden samenwerken. Onderzoek toont aan dat niet de cultuur, maar de organisatiestructuur een belemmering is. Van honderdvijftig scholen uit alle sectoren (po, vo, mbo en hbo) is in de periode 2015 tot 2017 de organisatiestructuur geanalyseerd, door samen met leidinggevenden het organogram te tekenen. Hoe stuurt het management op het onderwijs in de klas? Hoe zijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de teams gedefinieerd? Op alle deelnemende scholen bleken de verbindingen in de organisatiestructuur zwak, hoewel bij de een meer dan bij de ander. Leraren die lesgeven...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.