En dat dit komt doordat de levensbeschouwelijk basis van bijzondere scholen is weggevallen en slechts bestaat uit een ‘gevelidentiteit’, is ook niet waar. Volgens alle betrokkenen heeft het bijzonder onderwijs een onmiskenbaar religieus karakter. Dat komt naar voren uit een onderzoek naar hoe de ideale christelijke school er volgens leraren, directies, bestuursleden en ouders uit dient te zien. Binnen het confessioneel onderwijs hechten al deze betrokkenen waarde aan de godsdienstige dimensie in het onderwijs. Alleen voor aanbieders en gebruikers van rooms-katholiek onderwijs is de aandacht voor religie minder belangrijk. Zo geven voor katholieke ouders de bereikbaarheid, de sfeer en de onderwijskundige aanpak de doorslag bij het kiezen van een school. Protestants-christelijke ouders noemen de aansluiting van godsdienst...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.