Als leerlingen niet begrijpen wat u zegt

‘Noem twee argumenten tegen gemengd onderwijs.’ Dat klinkt als een heldere opdracht. Maar voor een leerling die het woord ‘argument’ of ‘gemengd’ niet kent, is deze opdracht niet te maken, ook al zou hij voldoende argumenten paraat hebben. ‘Argument’ en ‘gemengd’ zijn voorbeelden van wat in de vakliteratuur schooltaal genoemd wordt. Het zijn woorden die leerlingen in de dagelijkse omgang niet of nauwelijks tegenkomen, laat staan gebruiken. Deze woorden komen vaak voor in schoolteksten bij de zaakvakken. Maar omdat ze niet met de vakinhoud te maken hebben, besteden leerkrachten er vaak geen aandacht aan. Andere voorbeelden zijn: ‘het onderscheid’, ‘respectievelijk’, ‘tot stand komen’, ‘vaststellen’ of ‘voldoen aan’. In deze schooltaal is instructie nodig, zodat leerlingen in de...