In de review Overgangen en aansluitingen in het onderwijs staat dat het vroege differentiatiemoment zoals dat in Nederland gebruikelijk is, de ontwikkeling van leerlingen inderdaad kan belemmeren, met name voor laatbloeiers. Kinderen ‘groeien’ nu eenmaal niet allemaal op dezelfde wijze en in hetzelfde tempo op en vergeleken met andere landen in Europa houden wij daar relatief weinig rekening mee. We pinnen leerlingen vroeg vast, schrijven de onderzoekers, en dat kan problemen geven: omdat het instroomniveau voor een deel de schoolloopbaan van leerlingen bepaalt, kan de vroege plaatsing ongunstig uitpakken. Maar da’s geen nieuws natuurlijk.

In plaats van te pleiten voor een langer vmbo zoals Rosenmöller en

Benieuwd naar de rest van het artikel?

Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.

Word abonnee