Dit is mijn dertigste en laatste column voor Didactief. Het ging op deze plaats vaak over het tekort aan leraren, gelijke kansen en passend onderwijs. Terugkijkend realiseer ik me dat een van mijn andere favoriete thema’s nog nauwelijks aan bod is gekomen: leiderschap.
Met Nederlandse schoolleiders is iets bijzonders aan de hand. Onze vrijheid van onderwijs zorgt er al honderd jaar voor dat scholen nergens op de wereld zo veel ruimte hebben om zelf beslissingen te nemen als hier. Dat varieert van beslissingen over het curriculum tot personeelsbeleid en de inzet van middelen. Met die grote vrijheden komen even zo grote verantwoordelijkheden. Juist voor schoolleiders. Het is mede aan hen om een strategische koers te bepalen en tot...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.