‘Graadmeter als ik een ruimte binnenloop,’ zegt directrice Joke Tillemans, ‘is de betrokkenheid van de kinderen, hoe doelgericht ze zijn en of de omgeving voldoende voorbereid is. Staat alles binnen handbereik, is het lesmateriaal uitdagend en prikkelt het genoeg om steeds weer iets nieuws te pakken?’
Het geluidsniveau – ongewoon voor een gemiddelde klas elders – verontrust haar niet. ‘Als jij in een restaurant zit met vriendinnen in een geanimeerd gesprek, krijg je ook niet mee wat er aan de andere tafels gebeurt. En als jij een rustige ruimte nodig hebt om te focussen, omdat je bijvoorbeeld een rekentoets maakt, dan zoek je die wel op. Of anders faciliteren wij dat.’ De leerlingen zijn kennelijk gewend aan...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.