Ingezonden brieven: Normeren is een uitdaging.

Cito heeft in de afgelopen periode zelf een grootschalig onderzoek uitgevoerd naar de ontwikkeling van de gemiddelde vaardigheidsscores voor de toetsen begrijpend lezen, spelling en rekenen-wiskunde. Uit dit onderzoek, waarvan we de resultaten binnenkort publiceren, komt naar voren dat de leerlingen van nu diverse toetsen beter maken dan de leerlingen uit de normgroepen van 5-7 jaren geleden. Met andere woorden: het landelijk gemiddelde ligt anno 2012 hoger dan een aantal jaren geleden. De leerlingen die nu in de lagere groepen zitten, behalen een hogere gemiddelde vaardigheidsscore op de toetsen begrijpend lezen dan de normgroep van een tijd geleden. Dit verklaart de ‘leesdip’ waarover in de vorige Didactief gesproken is. Wij spreken zelf liever niet van een ‘leesdip’...