In onze studie vroegen we naar het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van onderwijs, reflectie op bereikte leerresultaten en het hergebruik van kennis in de school. In drie enquêtes evalueerden leraren steeds 36 items over hun werk. In totaal bevat ons onderzoek data over 115.000 kritische gebeurtenissen. De resultaten kunnen worden weergegeven op individueel niveau, per onderwijsteam en school, per schoolbestuur en op sectorniveau. Ter controle van de gegevens voerden we ook twee kwalitatieve casestudies uit binnen één schoolbestuur en stelden we een benchmark op bij 12 scholen over het thema ‘anders organiseren’. Het resultaat: de stem van de leraar ‘vanuit het klaslokaal’.