De Wereldbank vraagt aandacht voor formatieve evaluatie als een van de meest directe manieren om leerwinst te behalen. Voor Nederland was Inge de Wolf, onderwijsinspecteur en bijzonder hoogleraar aan de Universiteit Maastricht, betrokken bij het onderzoek. ‘Het Nederlands onderwijs draagt meer bij aan ongelijkheid dan we geneigd zijn om te denken,’ zegt ze in Het Financieele Dagblad. ‘Vroege selectie en afnemende mogelijkheid om een onderwijsachterstand later te repareren, dragen bij aan verschil in onderwijskansen tussen verschillende sociaal-economische groepen.’
Download het rapport op worldbank.org.
Dit artikel verscheen in Didactief, april 2018.
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.