‘Stand-van-zaken-boek’ is eigenlijk te oneerbiedig voor een fraai vormgegeven boek vol wetenschappelijke inzichten en persoonlijke ervaringen uit de dagelijkse praktijk. Hamvraag is: Wat is nodig voor pedagogisch tactvol handelen? Het (wel wat saaie) omslag verraadt (een deel) van het antwoord: op het goede moment het juiste doen, óók in de ogen van de leerling. Sla het boek open als je wilt weten wat ‘het juiste’ is en of je pedagogische tact kunt ontwikkelen. Gedurende ruim tweehonderd pagina’s word je als lezer getrakteerd op verschillende definities van pedagogische tact, gebaseerd op empirisch wetenschappelijk onderzoek enerzijds en authentieke verhalen anderzijds. Ofwel: ervaringen die deelnemers opdeden tijdens het persoonlijke ontwikkelingstraject bij het NIVOZ. Juist díe verhalen laten je niet los...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.