Tekst Truus Groenewegen Gepubliceerd op 22-01-2010
Gewijzigd op 24-10-2016
Soms is het goed om het leerlingen moeilijker te maken bij het leren. Ze moeten zich dan meer inspannen, maar de stof beklijft beter. Dat blijkt uit experimenten met uitgestelde feedback.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.