‘Er is niets tegen goed geconstrueerde toetsen.’ Roger Standaert zegt het verschillende keren in De becijferde school. Alsof hij de lezer wil bezweren: ik ben niet vooringenomen, maar er zijn echt een paar zaken waar we als beroepsgroep goed over moeten nadenken. Wat willen we met onderwijs bereiken? En welke rol speelt toetsing in dat proces?